“读古典名著，品百味人生”

春暖花开，共赴教研之旅。为落实新课标理念，实现学科核心素养落地课堂，2024年3月13日上午，我校全体语文教师们相约美好春日，共赴一场春日的教研盛宴。我校叶姗姗老师给大家带来了一节精彩的《西游记》导读课。

一上课叶老师就用孩子们熟悉的《西游记》动画片“五庄观行者窃人参”激发学生的兴趣，学生凭着对《西游记》的熟悉，快速从原著中找出对应内容。紧接着从了解名著体裁开始到阅读方法的指导，学生们跟着老师的步伐开始走进《西游记》这本名著。

精彩片段的共读，把大家一下子带入到作者的神奇想象之中，孙悟空与牛魔王的精彩斗法不仅让我们连连称赞，同时还不知不觉把阅读方法运用其中。

整书阅读的课，对老师们来说都是比较新鲜的课题，课后的研讨显得热闹非常。

首先是叶老师自己进行说课和反思：本次《西游记》导读课，从激发学生阅读兴趣入手，在引导学生精读感悟中，初步学习阅读古典名著的方法，有效降低了阅读难度。但在激趣过程中不够丰富，没有完全调动学生的兴趣，教授阅读方法时没有体现学生的灵活运用。

潘远艳老师对本堂课进行了主评，给出了以下几点建议：

1. 在课堂有限的时间里，如何更好的突出重点，解决难点？

2. 课前做好调查，哪些孩子看过影视剧《西游记》，哪些看过少儿版《西游记》书籍的，这样更有利于开展教学。

3. 课后还可以布置学生小组合作制作资料袋，提升阅读效率。

其他老师也积极参与了探讨，发表了自己的看法，例如整书阅读时，是否要指导孩子对书籍的各个部分有了解如前言、导语、结语等；导读课的重点放在激趣，那阅读方法的指导又要如何把握？阅读方法的呈现方式是不是让学生自己在阅读的过程中使用后总结出来更恰当？

每一次的教研都是一次弥足珍贵的学习与成长，全体语文教师将且行且思，在追寻智慧语文课堂的路途中，享受教育幸福，深耕教育事业。 

文章：叶姗姗

图片：韦　群

编辑：尤菲耘

审核：柯盈盈