数学课堂的精进之路——新蕾四年（3）班数学公开课评析

2024-12-16 22:30 179

时维九月，序在金秋。秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。

为了进一步提高我校数学组教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，12月10日下午，陈叶欣老师在四年级（3）班开展了以《商是两位数的笔算除法》为题的公开课。罗老师和全体数学组教师共同参与本次听评课活动。

此前，学生已经学习了除数是一位数的除法，掌握了除法计算的笔算方法和基本的试商方法，为本课的学习打下了基础。课堂伊始，陈老师通过回顾判断商是几位数的方法，复习过去所学的除法知识，从而引出商是两位数的除法。

在课堂教学中，陈老师重视情境创设，在课堂上再现了学生熟悉的生活情境。从情境中理解题意，使学生体会数学与生活的联系，有效激发学生的学习兴趣，运用已有的生活知识经验解决问题，给学生留有充足的思考的空间和时间，让学生获得积极的学习感情，同时积累了数学活动经验。

讲评结合，反思提高。公开课结束后，本着“互相学习，共同进步”的原则，老师们积极参与《商是两位数的笔算除法》一课的评课活动，对陈老师的课进行全面的分析和中肯的点评。

同时，特邀专家罗老师（右上图）就课堂教学、活动设计等环节和大家进行了深入的交流，他指出：在教学环节的设计上，教师对学生的引导稍显冗长。四年级的学生已经具备一定知识储备，可给予他们更多自主探索的空间。比如在讲授612÷18的竖式时，不如在学生完成计算后进行小组汇报，由学生提问并解决，让学生进行探究学习，把课堂还给学生，使学生有兴趣学、投入学，更多地参与到课堂学习中。