新蕾小学春日诗会：项目化学习，孩子们出“诗集”啦！

    近日，四年级组围绕语文项目化学习“轻扣诗歌大门”主题，成功举办了一场精彩纷呈的“童心织诗梦，童笔绣春风”春日诗会。

    此次诗会不仅是一场诗歌的盛宴，更是项目化学习在语文教学中成功实践的生动体现，有效提升了学生的诗歌文学素养。

前期准备

撒播诗歌兴趣种子

    在活动筹备初期，语文教师依托本单元的课文学习，深入引导学生了解诗歌的特点。通过对现代诗歌的细致剖析，让学生感受诗歌独特的韵律、丰富的意象和自由的表达形式。

    课堂上，教师巧妙运用多媒体资源、朗诵示范等多种教学方法，激发学生对现代诗歌的浓厚兴趣。

    这种兴趣的激发如同在学生心中播下了诗歌的种子，促使他们自发性地去赏析更多优秀的诗歌作品。

    学生们利用课余时间广泛阅读各类诗歌，主动交流分享自己的阅读感受，为后续的诗歌创作奠定了坚实的基础。

仿写创作

展现团队协作风采

    在对诗歌有了一定的理解和感悟后，学生们开启了仿写创作之旅。

    他们以小组为单位，仿佛一个个专业的出版社团队，分工明确地开展诗集创作。每个小组都设立了主编、美术设计等岗位，共同为诗集的诞生努力。

    主编负责统筹策划，筛选和编辑小组成员的仿写作品；美术设计则精心为诗集进行图文搭配，用色彩和线条展现诗歌的意境。

    在这个过程中，学生们充分发挥了自己的主体性和实践性，不仅锻炼了诗歌创作能力，还培养了创新思维和团队合作精神。

    他们相互交流、相互启发，不断完善自己的作品，最终呈现出一本本各具特色、充满创意的诗集。

自由创作

放飞诗歌创作梦想

    在仿写创作的基础上，学生们勇敢地尝试自由创作，用自己的笔触描绘心中的春日图景。

    他们根据自己的生活体验和情感感悟，写下了一首首充满童真和想象力的诗歌。

    同时，学生们还自主设计插画，将诗歌中的意境以直观的画面呈现出来。

    最后，小组合作将这些诗歌和插画汇编成精美的诗集。每一本诗集都凝聚了小组成员的心血和智慧，是他们诗歌创作成果的集中展示。

诗会展示

共享诗歌创作喜悦

    诗会当天，活动现场气氛热烈非凡。

    校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励学生们在诗歌的海洋中尽情遨游，感受文学的魅力。

    年级语文组长分享了本次项目化学习的初衷和意义，肯定了学生们在学习过程中的努力和付出。

    家长代表也表达了对学校此次活动的高度赞赏和对孩子们成长的殷切期望。

    为了进一步激发学生的热情，活动设置了提问环节，孩子们积极踊跃地回答问题，现场气氛达到了高潮。

    此外，学生们还将自己创作的诗歌制成明信片，与好朋友和家长分享，传递着春日的温暖和诗意。

    诗会的最后，全校师生共同参与了诗歌接龙活动，一人一句，诗句如潺潺流水，不断延续，将活动推向了新的高潮。

    此次“童心织诗梦，童笔绣春风”春日诗会是四年级语文项目化学习的一次成功实践，通过前期的学习引导、创作过程中的实践锻炼以及诗会展示的成果分享，学生们在诗歌文学素养方面得到了全面提升。相信在未来的学习中，他们将带着对诗歌的热爱，继续在文学的道路上探索前行。