繁花与萧瑟的童话“反转”：演绎童话惊喜奇妙

    在教育的奇妙花园里，每一堂课都是一次独特的探索之旅。陈巧婷老师开展一场别开生面的童话教学课，以猜测巨人形象为引，为学生们开启了一扇通往奇幻童话世界的大门，让思维在想象中自由翱翔。

    课堂伊始，老师并未急于将故事内容全盘托出，而是抛出了一个极具吸引力的话题：“同学们，在遥远的童话世界里，住着一位神秘的巨人。现在，请大家发挥你们的想象力，猜猜这位巨人长什么样子？”此言一出，原本安静的教室瞬间沸腾起来，学生们的眼中闪烁着兴奋的光芒，仿佛已经置身于那个充满未知的童话世界。老师认真倾听，适时引导，学生的思维愈发活跃。

    随后，学生们带着独特猜想，正式走进巨人的花园当中，开启新的探索之旅。老师播放关于巨人外出时花园可爱的录音，将学生们带入了一个充满生机的童话世界，学生仿佛已经置身于那片美丽的花园之中。学生们也能从中汲取知识，说出自己的感受。

    接着学生们声情并茂地朗读起来。他们的声音，时而轻柔欢快，如花朵绽放；时而活泼灵动，如小鸟欢唱；时而温暖明亮，如阳光洒落。不仅令人感受到了花园的美好，也体会到了童话带来的快乐与温暖。

    在感受到花园的可爱之后，老师又抛出问题：“可是后来，这个花园却变得一片凄凉，这是为什么呢？”这一问，激发了学生们的好奇心，大家纷纷翻开课本，探寻缘由。

    原来，巨人筑起围墙，赶走孩子，花园失去了生机。学生们为花园的凄凉而叹息，对巨人的自私感到不满。

    评课时，同年级老师和叶姗姗老师指出本课以花园可爱录音巧妙导入，瞬间点燃学生想象，营造出梦幻氛围；抛出花园凄凉之问，激发探索思维。朗读时学生声情并茂，身临其境感受花园美好。课堂设计环环相扣，助学生洞察巨人形象。期待后续教学能延续此佳态，不断创新，为学生带来更多精彩，让语文课堂绽放更绚烂光彩。

    课后，林涵曦同学说：“通过这堂课我知道了做人不能自私”。

    赖智辉说：“花园真是可爱，我好想去里面摘桃子吃，那该有多香甜啊！”