英语课堂“小鬼当家”，家务劳动见成长

    秋意渐浓，学履不停。10月23日上午，林美琪老师在四年（2）班呈现了一节生动有趣的英语公开课，授课内容为四年级上册Unit 2 Daily Life Lesson 3 I can sweep the floor.全体英语组教师参与听课，并开展了深入的教学研讨。

    本节课以“家务劳动”为主线，以“I can…”核心句型为语言支架，层层展开。林老师以Li Li的日常生活为导入，并由此过渡到孩子们的日常作息，复习了I can/He can...，I have/He has...，I am/He is...等相关句型，迅速聚焦学生注意力。

    在新授环节，她充分运用多媒体教学，通过实物举例、对比辨析、趣味联想等多种方式，教授了sweep the floor、pick up the toys、wash clothes、clean the windows等家务词组，并扎实区分了wash与clean的用法。

    课堂中，林老师贯穿音标的教学，并串编了一首音标/ɔː/的小歌曲，帮助学生更好的记忆。

    最后以创意十足的“房子框架板书”引导学生整合输出，课堂生动有趣，学生们积极参与各个环节的活动。

    课后，教研组齐聚一堂，展开了热烈而深入的评课研讨。

    林燕珠老师作为本堂课的主评老师，提出了本堂课的亮点，她指出：

    1. 本节课设计巧妙，学生专注度高。林老师采用的“随机提问”机制，让学生始终保持紧张的听课状态，有效提升了课堂参与度。

    2. 词句教学扎实高效： 在教授“pick up”等词组时，林老师不仅举例充分，更通过“板书拼读互动”和“整句输出练习”，将词汇教学提升到句子表达的高度，培养了学生的语用能力。对wash与clean的辨析处理得当，体现了教师对教材的深度挖掘。

    3. 注重策略与思维培养， 老师们特别赞赏林老师引导学生“自主纠错”的教学行为，这有效锻炼了学生的辩证思维能力。

    同时，老师们还指出一些宝贵的教学建议。

    吴小梅老师指出：在板书呈现所有家务词组后，若能再次带领学生以韵律诗齐诵的方式回顾，记忆效果会更牢固。建议设计一个整合性的韵律诗，将零散词汇串联成块，帮助学生形成系统性认知。

    最后，教研员郭老师总结发言中高度评价了本次公开课活动。她指出林美琪老师备课用心，课堂环节完整，学生精神饱满，参与积极。她特别肯定了本节课的语音教学，如对“ore”、“oor”字母组合发音的总结，体现了对学生拼读能力的培养。她希望全体英语教师能以此为契机，继续在“知识整合”与“当堂巩固”两个维度上深挖细琢，精心设计教学环节，让学生的学习真正发生，让课堂的每一分钟都高效赋能。

    本次公开课研讨不仅是一次教学水平的展示，更是一次教育思想的碰撞。英语组全体教师将继续秉持教育初心，在反思中前行，在碰撞中成长，共同致力于打造更有活力、更有效率、更有温度的英语课堂。