童心唱草原，乐享那达慕

    为传承民族音乐文化，让孩子们感受草原风情的独特魅力，近日我校音乐组开展了由薛廉文老师执教的四年级音乐公开课《那达慕之歌》。课堂上，薛老师带领学生穿越草原，沉浸式体验蒙古族那达慕大会的热烈氛围，在歌声、舞蹈与乐器演奏中，开启了一场兼具趣味性与文化性的音乐之旅。

课堂精彩回顾

    课堂以少数民族节日猜谜游戏导入，引出蒙古族那达慕大会主题。通过歌曲聆听、短片播放，学生了解了那达慕大会 “男儿三艺”、“好来宝” 等文化元素。同时结合了美术和地理学科，让学生欣赏蒙古族服饰的特色纹样，直观感受民族美学的同时简单了解了蒙古族聚居区的草原地貌、气候特征与生活习性。

    学唱环节，薛老师以 “赛马” 为切入点，引导学生用 “da” 模唱，划分乐句、感知旋律特点。结束句教学中，薛老师通过渐强、渐弱的力度变化练习，让学生体会歌曲情绪的起伏，营造出热烈又意犹未尽的演唱效果。

    拓展延伸环节更是将课堂气氛推向高潮。薛老师巧妙串联那达慕大会三大项目，带领学生将体育与音乐深度融合，模仿蒙古族摔跤的“硬肩” 动作、赛马的奔跑姿态，在肢体律动中感受歌曲的节奏韵律，带领学生模仿蒙古族摔跤的 “硬肩” 动作，将舞蹈元素融入歌曲，随后引入响板模拟马蹄声、碰铃表现射箭声，在唱跳与乐器演奏中感受草原盛会氛围。

    随后评课环节，大家各抒己见，在交流中碰撞思维火花。

    薛老师首先分享了本节课的教学思路并进行反思，她认为本节课的亮点是把那达慕大会的赛马、摔跤、射箭三个项目巧妙串联起来，让学生更好地感受民族文化与音乐的融合；同时也坦诚指出自身不足：旋律学唱部分安排稍显仓促，尤其是歌曲第三乐句，节奏与旋律相对复杂，学生掌握不够熟练，影响了整体演唱的流畅度。

    徐晨钰老师肯定了课堂跨学科融合的创新尝试与完整的课堂结构，同时建议初学旋律时可运用柯尔文手势辅助，帮助学生更好地把握音高，夯实演唱基础。

    袁蒙老师称赞课堂流程清晰，学科融合自然，尤其对乐器使用环节赞赏有加，学生乐器演奏配合默契，音乐表现层次丰富，可见日常课堂中的积累十分扎实，结束句的强弱处理也很精彩；同时建议学唱部分可以再细致些，拓展环节可打破空间限制，让学生面对面互动表演，若教师参与其中，更能升华课堂氛围。

    实习林郅蔷老师也分享了自己的收获，她表示本节课的跨学科教学模式让她深受启发，薛老师将多学科知识无痕融入音乐课堂的技巧以及自然大方的教姿教态，是自己今后教学路上需要学习的重要方向。

    教研之路，薪火相传。每一次公开课与研讨都是教学能力提升的契机，相信在不断的实践与反思中，新蕾小学的音乐课堂将更加完善，让学生在感受音乐之美的同时，深入领略传统文化的魅力，收获更优质的课堂体验。