以梦为犁，深耕课堂

    梦想是少年眼底的星光，职业是奔赴未来的航向。12月15日，一堂以Review Unit 6 Dream Job为主题的英语复习公开课在六年2班精彩开讲。

梦想启航

趣味课堂拉开帷幕

    黄青老师以巧妙的教学设计、饱满的课堂热情，扎实的教学功底，带领学生们重温职业梦想的斑斓图景，在知识梳理与思维碰撞中，为大家带来了一场兼具趣味与深度的英语学习盛宴。

    课堂以一首节奏明快的英文歌Be What You Wanna Be？切入，熟悉的旋律瞬间点燃课堂氛围，自然进入“梦想职业”的学习情境。随后，通过韵律诗唱诵和快速反应猜测不同职业的英文表达，借助直观的图片与趣味游戏，巩固了职业类核心词汇，为后续学习做好铺垫。

层层递进

知识与思维双向赋能

    在文本复习环节，黄老师引导学生结合Unit 6 两篇对话内容，通过Who、What、Why三个维度的框架，巩固对话核心信息的理解与提取能力。随后的核心句型巩固环节，黄老师引导学生在韵律诗的对唱中熟练掌握“What do you want to be?”“I want to be a…”“What will you be?”“I will be a…”等重点句型。

    此外，黄老师还巧妙通过AI设计了“Dream it possible”的神秘活动，展示了学生们追逐职业梦想的成长图片，从学生到演员、教师、医生等的身份转变，让学生直观感受到“梦想可及”的道理，更在这一过程中渗透成长型思维培养——黄老师不断引导学生认识到职业梦想并非一成不变的终点，而是可以通过持续学习、努力实践逐步靠近的目标，鼓励学生以开放的心态看待自身能力的发展，相信通过积累与尝试，能不断靠近甚至超越最初的职业期许。

    最后，黄老师通过示范为学生搭建语言输出的框架，引导学生用英语描述不同职业的工作特征，在互动中深化对句型的运用。

拓展升华

平凡职业照见成长力量

    课堂后半段的阅读与拓展环节更是亮点纷呈。

    黄老师呈现有关外卖员的短文，引导学生自读课文，结合音标自主拼读生词，随后，联系上下文猜测 primary school, delivery worker, electric bike, ordinary people等生词的含义，最后和学生一起精读文本，聚焦外卖员这类普通职业的价值，传递“平凡人也很伟大”的理念，这一环节也进一步强化了成长型思维：黄老师让学生明白，无论职业看似平凡或光鲜，都需要持续的付出与成长才能做好，而每一份职业的价值，都源于从业者不断提升的能力与坚持的努力，引导学生树立更全面、多元的职业价值观，让职业梦想的探讨更具深度与温度。

教研碰撞

共探教学提质路径

    主评纪梦玲老师提出本课亮点：

    整堂公开课以“职业”为线索，从词汇积累到句型运用，从趣味互动到情感升华，层层递进、环环相扣。学生不仅熟练掌握了职业类英语知识，更在探索职业梦想的过程中，学会尊重不同职业、树立积极的职业观。这堂充满趣味与温度的英语课，让学生在语言学习中触摸梦想的力量，也为英语单元复习课的创新与实践提供了生动的范例。

    吴群英老师表示：课堂以职业主题为核心，从词汇梳理、句型操练到文本拓展逐步推进：借助歌曲、韵律诗、转盘游戏等趣味形式巩固基础，通过Who/What/Why三维表格梳理对话信息，还引入外卖员、清洁工等普通职业的阅读与讨论，将语言学习与职业价值观培养有机融合，让课堂兼具知识深度与情感温度。此外，分层练习的设计兼顾不同学情，从单词拼写、句型仿写再到阅读理解，有效夯实了学生的语言运用能力。

    最后，教学顾问郭老师在总结发言中对本次公开课给予了高度评价。她指出：整体而言，这是一节设计巧妙、扎实、有高度且温度的复习课，若能在学生主体性发挥上再做提升，课堂效果必将更出彩。如：复习环节中谈论不同职业的工作特征的形式稍显单一，主要以师生问答为主，学生自主探究，小组合作的空间可进一步展开，让思维碰撞更充分。

    此次单元复习公开课，不仅是一次英语教学的精彩展示，更是一次将语言学习与成长型思维培养、职业价值观塑造深度融合的有益尝试，同时这一次单元整合复习课也为英语组的教学探索注入了新的思路。希望在一次次的课堂实践与教研碰撞中，让每一节英语课都成为学生语言提升与心灵成长的沃土。