品文言之美，悟少年聪慧

    为深化课堂教学研究，提升文言文教学实效，2025—2026学年第二学期，福州超德小学五年（3）班开展语文公开课活动。郑秀丽老师执教文言文《杨氏之子》，以精巧设计、灵动互动，带领学生品读文言韵味，感受古代少年的机智与风采。

    课堂上，郑老师以“古代神童”故事激趣导入，自然引出课题，引导学生理解文题含义。教学环节层层递进，从读准字音、读通句子入手，聚焦“为、应”等易错字据义正音，结合文意指导朗读停顿，让学生在反复诵读中感受文言文的节奏与韵律。在理解文意环节，郑老师引导学生运用联系注释、同桌互学、组词辨析等方法，自主探究字词意思，准确把握课文内容，重点辨析古今异义，突破学习难点。

    课堂聚焦“甚聪惠”这一核心，郑老师引导学生从应声快答、委婉礼答、巧妙反驳三个角度，品读人物对话，体会语言的幽默与智慧。通过对比句式、角色扮演、想象拓展等活动，学生深刻感受到杨氏之子反应敏捷、彬彬有礼、机智善对的形象。课堂氛围轻松愉悦，学生积极参与、乐于表达，在文言学习中提升思维、涵养品格。最后，郑老师带领学生熟读成诵，介绍课文出处《世说新语》，鼓励学生拓展阅读，传承中华优秀传统文化。

    课后，语文组开展评课研讨活动。年段老师一致认为，本节课目标明确、思路清晰，以读代讲、以学定教，充分尊重学生主体地位，文言教学扎实有效，值得学习借鉴。

    主评老师指出，郑老师教学功底扎实，紧扣文言文教学特点，注重方法指导与思维培养，精准突破重难点。课堂上，朗读指导到位，对话品读深入，既夯实语言基础，又渗透文化教育，充分展现了文言课堂的魅力。

    教学顾问尤老师对本节课给予充分肯定与高度评价。她表示，本课教学目标精准、环节紧凑、亮点突出，教师引导得法，学生学有所获。课堂既体现了文言文教学的“言”，又彰显了传统文化的“文”，有效提升学生的语文素养。同时，尤老师也提出建议，希望今后继续深耕文言课堂，优化教学策略，让经典文化在校园落地生根。

    此次公开课为教师搭建了交流学习、共同成长的平台，有效推动了我校文言文教学质量的提升。

    詹茹鑫：一节精彩的文言文公开课，让我邂逅了古典之美，读懂了少年智慧。在郑老师的精心带领下，我们沉浸式学习了《杨氏之子》这篇经典文言文。整堂课氛围轻松愉快，没有枯燥的灌输，只有有趣的探索和积极的思考。

    黄博洋：这堂课不仅让我掌握了文言文的学习方法，学会了结合注释理解文意、辨析古今异义，更让我领略到中华古典文字的魅力和古人的智慧。今后，我会主动走进《世说新语》等经典古籍，多读文言经典，传承优秀传统文化，在古韵书香中不断成长！