一起唱响法国号

人民音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”12月21日福州新蕾小学综合组开展由薛廉文老师执教的三年级《法国号》音乐公开课活动。这是一首法国名歌，译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气“炫耀”自己是“会唱歌”的法国号。本课通过动作编排、小乐器伴奏等一系列环节把同学们带到极具魅力的音乐世界，让学生在快乐的氛围中共同感受音乐、学习音乐、爱上音乐。

现在让我们一起进入愉悦的课堂吧！

一、课堂精彩回顾

镜头一

课堂伊始，薛老师以学生们熟悉的歌曲《孤勇者》法国号吹奏版本作为导入，激发了学生的兴趣、调动了课堂的气氛，以此引出本节课主题--《法国号》。紧接着，薛老师通过图片和视频让学生更直观地了解了法国号的魅力和吹奏方法。你们看，他们的姿势多么标准！

镜头二

快看，同学们设计的多种不同的肢体动作给歌曲伴奏，对四三拍歌曲的强弱规律有了更深刻的了解。

镜头三

同学们纷纷端起自己的法国号，跟着旋律吹起来了，个个俨然都是小小演奏家呢。

镜头四

在拓展环节，大家都拿起了自己最喜欢的小乐器大展身手，为自己动听的歌声增添了更多的魅力。

二、课后研讨也精彩

课后，综合组老师们开展集体研讨，纷纷发表自己的想法。

薛老师先针对本节课阐述自己的教学思路，并进行了教学反思。

亮点：

本节课歌曲虽然短小，但涵盖的知识点较多，其中三拍子的节奏是教学重点，学生需要掌握四三拍强弱弱的特点及法国号的形状和音色特点。因此在教学该环节时，薛老师通过让学生自己设计动作进一步的感受强弱规律和节拍，以及在教授歌曲的过程中不时将吹奏法国号的动作和旋律进行结合，使学生在学会演唱歌曲的同时，更熟悉法国号的演奏方式。

思考：

在乐器伴奏的环节设计中，如果能提前进行一遍完整的示范，效果会更加完美。但由于课程设计时间安排不够紧凑，最后时间较为仓促，使乐器演奏环节呈现的效果还不够完整、理想。

袁蒙老师对本课进行了主评。她首先对这节课进行了高度肯定，课堂生动，教学投入，特别是法国号的演奏姿势贯穿于整节课堂中，学生们在完整的学唱歌曲的同时也更了解法国号的吹奏方法。同时袁老师也提出了以下三点建议：

1. 在导入环节建议用不同乐器来进行，在复习已认识乐器的过程中过渡到本节的法国号乐器，让导入部分和新授部分更加衔接。

2. 建议可以设计一个富有童趣的情景主题，贯穿整个课题，让学唱的过程更为生动有趣。

3. 在拓展练习环节，建议让学生多站起来，甚至可以边唱边演奏边走动，让整个表演更加多样化。

综合组其他老师也都提出了亮点和宝贵意见：

1. 薛老师的课堂由浅入深、循序渐进，符合三年级孩子的学习特点。

2. 在乐器伴奏环节，部分孩子对乐器的使用还不够了解，建议在演奏后能及时进行点评指正。

教研是实践教学理念、交流学习的平台，无论是听课教师还是上课教师，在每一次的教研活动中，都能互帮互学共同进步，提高自身教学素养。