插入图片 畅游福州

如果请你向外地客人推荐福州景点，你会选哪些地方呢？在这节充满福州气息的课堂上，四一班的同学们操作电脑，制作了一份图文并茂的演示文稿，向大家介绍了美丽的福州。

“同学们，你们能向外地朋友推荐福州的景点吗？”随着老师的提问，班级同学们积极地举起小手，自豪地说出福州景点，课堂的气氛马上就被调动起来了。

游览过后，“外地朋友”做了一份演示文稿记录。可是这份演示文稿只有文字，请同学们在其中插入图片，让它更加精美吧！

课堂中，同学们都出色地完成了老师布置的任务，并且部分同学还勇于上台展示，担任小老师帮助其他同学。展示环节，同学们一起欣赏美丽的演示文稿。

陈璐瑶老师反思

亮点：

1. 选用福州本地景点作为课堂内容，学生十分熟悉且感兴趣。

2. 设置了许多环节请学生们自己思考探索，锻炼了学生自主探究的能力。

3. 操作时间安排合理，学生能够充分地进行练习，完成自己的演示文稿

反思：

1. 学生对word中插入图片的知识掌握不够扎实，在今后的课堂中适当加强对旧知识的复习。

2. 可以在操作时间加入倒计时，方便学生控制完成速度。

综合组的老师们也提出自己的见解：

1. 陈老师上课语言十分有亲和力，学生上课气氛快乐融洽。

2. 用推荐福州景点导入课堂，富有本土气息。

3. 课堂重难点讲解清晰，课件制作详细。

4. 展示环节点评到位，对学生的作品表扬优点，也提出建议。

5. 下课时收拾键鼠书本十分迅速，可以看到平时课堂养成的好习惯。

建议：

1. 最后的展示环节，可以请学生自己上去说一说，介绍自己的作品。

2. 可以与语文学科融合，让学生们自己写景点介绍，自己外出拍一拍，带到课堂上进行展示。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。